Сходството и сигналът за текст, създаден с ИИ насочват прегледа — решението остава човешко.Вижте как работи

Правила за използване на изкуствен интелект в училище: посоката на МОН и образец

Обновено: · Unplag.bg

Кратък отговор

МОН поставя на първо място човешкото мислене и водещата роля на учителя и предлага ИИ да навлезе във всички предмети. Училището има нужда от ясни правила: кога ИИ е позволен, как се отбелязва и какво следва при нарушение. По-долу има образец.

Какво предлага МОН

  • През 2026 г. МОН публикува за обществено обсъждане проект на визия за използване на изкуствения интелект в училище. Основен принцип е съхраняването и развитието на човешкото мислене, критичните умения и водещата роля на учителя.
  • Визията отчита рисковете от дезинформация, алгоритмични предразсъдъци, засягане на личните данни и прекомерна зависимост от технологиите.
  • МОН предлага ИИ да бъде включен във всички учебни предмети от III до XII клас от учебната 2026/2027 година. Сред примерите за гимназиалния етап е сравняване на ученически текст с текст, генериран от ИИ. Към момента на писане това е предложение.
  • Национално проучване на МОН и BASSCOM (юли 2026) отчита, че близо 95% от учениците вече използват ИИ за учене.

Проверете актуалния статус на документите на mon.bg — проектите могат да се променят след общественото обсъждане.

Какво да съдържат правилата на училището

  1. Нива на разрешение за всяко задание: забранено, позволено за помощ, позволено с отбелязване.
  2. Как ученикът отбелязва какво е използвал.
  3. Какво е недопустимо.
  4. Как се проверява и че автоматичният сигнал не е доказателство.
  5. Право на ученика да обясни работата си преди решение.
  6. Последици и кой решава.
  7. Защита на личните данни при работа с инструменти с ИИ.
Образец: правила за използване на изкуствен интелект
ПРАВИЛА ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИЗКУСТВЕН ИНТЕЛЕКТ ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕ НА УЧЕБНИ ЗАДАЧИ [Наименование на училището] Приети от педагогическия съвет с протокол № ...... от .......... 1. Цел Правилата насърчават отговорното използване на инструменти с изкуствен интелект (ИИ) и защитават честното оценяване на ученическия труд. 2. Нива на разрешение При възлагане на задание учителят посочва едно от следните нива: А) ИИ не е позволен. Б) ИИ е позволен за идеи, план и проверка на правописа; текстът се пише от ученика. В) ИИ е позволен като част от работата, ако използването е описано. Когато нивото не е посочено, важи ниво [А / Б]. 3. Отбелязване Когато е използван ИИ, ученикът посочва в края на работата кой инструмент е използвал и за какво. 4. Недопустимо поведение Недопустимо е: – да се представя като собствен текст, създаден изцяло или съществено с ИИ, без това да е позволено и отбелязано; – да се въвеждат в инструменти с ИИ лични данни на други хора. 5. Проверка Учителят може да използва софтуер за проверка на сходство и сигнали за текст, създаден с ИИ. Автоматичният сигнал не е доказателство, а повод за преглед. Преди решение ученикът има право да обясни работата си, включително устно. 6. Последици При установено нарушение се прилагат мерките по правилника на училището. Решението се взема от учителя [и/или комисия] и се документира. 7. Лични данни Ученическите работи се обработват съгласно политиката на училището за защита на личните данни. 8. Преглед Правилата се преглеждат в началото на всяка учебна година.

Образецът не е правен съвет. Адаптирайте го към правилника на училището и го обсъдете в педагогическия съвет.

Източници

Още ръководства